“唯有書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。”閱讀在人的一生中起著非常重要的作用，尤其是對(duì)農(nóng)村留守兒童這個(gè)特殊群體，他們自小與父母聚少離多，缺乏心靈上的溝通，書籍則成了他們童年最好的陪伴。在農(nóng)村業(yè)余生活、才藝展示及閱讀資源等相對(duì)欠缺的情況下，閱讀對(duì)兒童道德認(rèn)識(shí)、情感體驗(yàn)、性格形成及人生觀的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
閱讀是新一代鄉(xiāng)村留守兒童感知未知世界的窗口。“思想和靈魂總有一個(gè)在路上。”意思是要么去讀書，要么去旅行，也就是讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。暑期是孩子們獲取課外知識(shí)的絕佳時(shí)機(jī)。有條件的家庭，父母安排孩子們通過(guò)旅游感知周圍世界的變化，體驗(yàn)才藝、民俗、手工，參與科技創(chuàng)新等。而對(duì)農(nóng)村的留守兒童來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，他們的父母或在某個(gè)大城市務(wù)工，或?yàn)榱松畋疾ㄔ诼飞希阍谒麄兩磉吺悄赀~的祖父母或外祖父母。對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)、家庭等因素會(huì)限制他們感知世界的腳步，可閱讀能為他們打開(kāi)一扇扇通往世界的窗，感知外面世界的精彩。
閱讀是改善留守兒童心靈的“良藥”。隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入5G時(shí)代、電子產(chǎn)品的不斷升級(jí)，選擇閱讀的孩子會(huì)越來(lái)越少。鄉(xiāng)村少年兒童特別是留守兒童，由于面臨父母缺位、監(jiān)護(hù)缺位、隔代教育等，情緒無(wú)法疏解，他們更容易沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。如何讓孩子們從虛擬網(wǎng)絡(luò)里解救出來(lái)？閱讀尤為重要，盡力從現(xiàn)在培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x，讓他們從閱讀中獲得情緒上的疏解，理解父母的不易；從閱讀獲得心靈上的慰藉，治愈他們情感的創(chuàng)傷。
閱讀是留守兒童“觸摸”遠(yuǎn)方的最佳渠道。基層黨委政府、群團(tuán)組織要充分利用兒童快樂(lè)家園、兒童之家、“小候鳥(niǎo)”圖書角、農(nóng)家書屋等，盡力為孩子們提供豐富的閱讀資源，滿足鄉(xiāng)村留守兒童的求知欲望。一個(gè)個(gè)溫馨的畫面呈現(xiàn)在眼前：農(nóng)家書屋里，孩子們安靜進(jìn)入閱讀的世界，汲取知識(shí)和力量，他們的心靈變得更加豐富，性格變得堅(jiān)韌，封閉的心靈慢慢舒展開(kāi)來(lái)，像迎著朝陽(yáng)盛開(kāi)的夏花。（王麗娜）
